Victor Hugo était un poète, romancier, dramaturge, essayiste et dramaturge français d’un mouvement appelé le «mouvement romantique»; vivant de 1805 à 1885. Victor est considéré comme l’un des plus grands écrivains français de tous les temps. Il a été honoré par une inhumation au Panthéon.
Découvrez ces citations inspirantes de Victor Hugo sur la vie, l’amour et la pensée existentielle !
Voici 50 citations motivantes de Victor Hugo:
1. « Si vous voulez comprendre ce qu’est la Révolution, appelez-la Progrès ; et si vous voulez comprendre ce qu’est le Progrès, appelez-le Demain. – Victor Hugo
2. « Tout mettre en équilibre c’est bien, tout mettre en harmonie c’est mieux. » – Victor Hugo
3. « Un enfer intelligent vaudrait mieux qu’un paradis stupide. » – Victor Hugo
4. « Comme pour les estomacs, nous devons plaindre les esprits qui ne mangent pas. » – Victor Hugo
5. « La pupille se dilate dans les ténèbres et finit par trouver la lumière, tout comme l’âme se dilate dans le malheur et finit par trouver Dieu. » – Victor Hugo
6. « Il y a quelque chose de plus terrible qu’un enfer de souffrance – un enfer d’ennui. » – Victor Hugo
sept. « Celui qui ouvre une porte d’école, ferme une prison. » – Victor Hugo
8. « Ce premier regard d’une âme qui ne se connaît pas encore est comme l’aurore dans les cieux ; c’est le réveil de quelque chose de radieux et d’inconnu. – Victor Hugo
9. « Le bonheur suprême de la vie est la conviction que nous sommes aimés ; aimés pour nous-mêmes, disons plutôt aimés malgré nous. – Victor Hugo
dix. « Sacrifions-nous un jour pour gagner peut-être toute une vie. » – Victor Hugo
11. « Les bras d’une mère sont faits de tendresse et les enfants y dorment profondément. » – Victor Hugo
12. « Rien ne rend un homme aussi aventureux qu’une poche vide. » – Victor Hugo
13. « Vous qui souffrez parce que vous aimez, aimez encore plus ! Mourir d’amour, c’est en vivre. – Victor Hugo
14. « Le plus grand bonheur de la vie, c’est la conviction qu’on est aimé, aimé pour soi, ou plutôt aimé malgré soi. » – Victor Hugo
15. « La musique exprime ce qui ne peut être dit et sur lequel il est impossible de se taire. » – Victor Hugo
16. « Il y a des pensées qui sont des prières. Il y a des moments où, quelle que soit la posture du corps, l’âme est à genoux. – Victor Hugo
17. « Les gens ne manquent pas de force ; ils manquent de volonté. – Victor Hugo
18. « Personne n’aime la lumière comme l’aveugle. » – Victor Hugo
19. « La morale est la vérité en pleine floraison. » – Victor Hugo
20. « Car il y a beaucoup de grandes actions accomplies dans les petites luttes de la vie. » – Victor Hugo
21. « Notre esprit s’enrichit de ce que nous recevons, notre cœur de ce que nous donnons. » – Victor Hugo
22. « Ce n’est rien de mourir. C’est affreux de ne pas vivre. – Victor Hugo
23. « Le bon sens est malgré, et non le résultat de, l’éducation. » – Victor Hugo
24. « La vie est un décor de théâtre dans lequel il n’y a que peu d’entrées praticables. » – Victor Hugo
25.
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26. « Aucune armée ne peut résister à la force d’une idée dont le temps est venu. » – Victor Hugo
27. « L’amour est la folie des hommes et la sagesse de Dieu. » – Victor Hugo
28. « Le paradis des riches est fait de l’enfer des pauvres. » – Victor Hugo
29. « Changez vos opinions, tenez-vous en à vos principes ; changez vos feuilles, gardez intactes vos racines. – Victor Hugo
30. « Ne pas être entendu n’est pas une raison pour se taire. » – Victor Hugo
31. « Lorsque vous avez une idée dans la tête, vous la trouvez dans tout. » – Victor Hugo
32. « Aimer ou avoir aimé, cela suffit. Ne rien demander de plus. Il n’y a pas d’autre perle à trouver dans les plis sombres de la vie. – Victor Hugo
33. « Aimer une autre personne, c’est voir le visage de Dieu. » – Victor Hugo
34. « Quand la grâce se joint aux rides, c’est adorable. Il y a une aube indescriptible dans la vieillesse heureuse. – Victor Hugo
35. « L’âme humaine a encore plus besoin d’idéal que de réel. C’est par le réel que nous existons, c’est par l’idéal que nous aimons. – Victor Hugo
36. « Même la nuit la plus sombre se terminera et le soleil se lèvera. » – Victor Hugo
37. « Ayez du courage pour les grandes peines de la vie et de la patience pour les petites ; et quand vous aurez laborieusement accompli votre tâche quotidienne, endormez-vous en paix. Dieu est éveillé. – Victor Hugo
38. « La foi est nécessaire aux hommes ; malheur à celui qui ne croit à rien ! – Victor Hugo
39. « L’amour est le seul avenir que Dieu offre. » – Victor Hugo
40. « Il n’y a rien de tel qu’un rêve pour créer l’avenir. – Victor Hugo
41. « Étudions les choses qui ne sont plus. Il faut les comprendre, ne serait-ce que pour les éviter. – Victor Hugo
42. « Ceux qui ne pleurent pas, ne voient pas. » – Victor Hugo
43. « Le futur a plusieurs noms. Pour les faibles, c’est impossible ; pour les timides, il est inconnu ; mais pour les vaillants, c’est l’idéal. – Victor Hugo
44. « La vie est la fleur dont l’amour est le miel. » – Victor Hugo
45. « La raison, c’est l’intelligence qui fait de l’exercice. L’imagination est l’intelligence avec une érection. – Victor Hugo
46. « Le rire est le soleil, il chasse l’hiver du visage humain. » – Victor Hugo
47. « Soyez comme un oiseau perché sur une frêle branche qu’elle sent plier sous elle, elle chante tout de même, sachant qu’elle a des ailes. » – Victor Hugo
48. « Là où aucun plan n’est établi, où la disposition du temps est abandonnée simplement au hasard de l’incidence, le chaos régnera bientôt. » – Victor Hugo
49. « Enseignez aux ignorants autant que vous le pouvez ; la société est coupable de ne pas assurer une éducation gratuite pour tous et elle doit répondre de la nuit qu’elle produit. Si l’âme est laissée dans les ténèbres, des péchés seront commis. – Victor Hugo
50. « Apprendre à lire, c’est allumer un feu ; chaque syllabe épelée est une étincelle. – Victor Hugo
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Jean Piaget était un psychologue suisse, qui se concentrait principalement sur le développement de l’enfant. Jean Piaget a développé la théorie du développement cognitif et une vision épistémologique qui, ensemble, ont été nommées « l’épistémologie génétique ».
Voici quelques citations existentielles époustouflantes de Jean Piaget sur la vie, la psychologie et les enfants !
Voici 78 citations inspirantes de Jean Piaget:
1. « Comprendre, c’est inventer ». – Jean Piaget
2. « L’activité logique n’est pas toute l’intelligence. On peut être intelligent sans être particulièrement logique. – Jean Piaget
3. « Le jeu est l’œuvre de l’enfance. – Jean Piaget
4. « Quand vous enseignez quelque chose à un enfant, vous lui enlevez à jamais sa chance de le découvrir par lui-même. » – Jean Piaget
5. « Pour moi, l’éducation, c’est faire des créateurs… » – Jean Piaget
6. « Le premier type d’abstraction à partir d’objets que j’appellerai abstraction simple, mais le second type que j’appellerai abstraction réflexive, en utilisant ce terme dans un double sens. » – Jean Piaget
sept. « Connaître la réalité, c’est construire des systèmes de transformations qui correspondent, plus ou moins adéquatement, à la réalité. – Jean Piaget
8. « Les enfants n’ont de réelle compréhension que de ce qu’ils inventent eux-mêmes. » – Jean Piaget
9. « On apprend plus quand on est obligé d’inventer. » – Jean Piaget
dix. « Les fonctions essentielles de l’esprit consistent à comprendre et à inventer. – Jean Piaget
11. « Les enfants ont besoin de longues périodes ininterrompues de jeu et d’exploration. » – Jean Piaget
12. « Si vous suivez l’enfant… vous pouvez découvrir quelque chose de nouveau. » – Jean Piaget
13. « L’intérêt véritable apparaît lorsque le moi s’identifie à des idées ou des objets lorsqu’il trouve en eux un moyen d’expression et qu’ils deviennent une forme nécessaire de carburant pour son activité. » – Jean Piaget
14. « Les positivistes logiques n’ont jamais pris en compte la psychologie dans leur épistémologie, mais ils affirment que les êtres logiques et les êtres mathématiques ne sont que des structures linguistiques. – Jean Piaget
15. « En épistémologie génétique, comme en psychologie du développement, il n’y a jamais de commencement absolu. » – Jean Piaget
16. « L’enfant ne voit souvent que ce qu’il sait déjà. Il projette toute sa pensée verbale dans les choses. Il voit les montagnes comme bâties par les hommes, les rivières comme creusées à coups de pique, le soleil et la lune comme nous suivant dans nos promenades. – Jean Piaget
17. « Lorsque l’enfant imite les règles pratiquées par ses compagnons plus âgés, il a le sentiment de se soumettre à une loi inaltérable. » – Jean Piaget
18. « Habituer le nourrisson à sortir de ses propres difficultés ou à le calmer en le berçant peut être poser les bases d’un bon ou d’un mauvais tempérament. – Jean Piaget
19. « Toute acquisition d’accommodation devient matière à assimilation, mais l’assimilation résiste toujours à de nouvelles accommodations. – Jean Piaget
20. « La pensée scientifique n’est donc pas momentanée ; ce n’est pas une instance statique ; c’est un processus. – Jean Piaget
21. « Chaque observateur a noté que plus l’enfant est jeune, moins il a le sens de son propre ego. » – Jean Piaget
22. « Le raisonnement logique est un argument que nous avons avec nous-mêmes et qui reproduit intérieurement les traits d’un argument réel. » – Jean Piaget
23. « J’engage mes sujets dans une conversation, sur le modèle d’un interrogatoire psychiatrique, dans le but de découvrir quelque chose sur le raisonnement qui sous-tend leurs bonnes mais surtout leurs mauvaises réponses. » – Jean Piaget
24. « Au point de vue moral comme au point de vue intellectuel, l’enfant n’est né ni bon ni mauvais mais maître de son destin. – Jean Piaget
25. « Dans les premiers stades, l’enfant perçoit les choses comme un solipsiste qui ne se connaît pas en tant que sujet et qui n’est familier que de ses propres actions. – Jean Piaget
26. « La connaissance n’est pas prédéterminée par l’hérédité. » – Jean Piaget
27. « Pour exprimer la même idée d’une autre manière encore, je pense que la connaissance humaine est essentiellement active. » – Jean Piaget
28. « Le principal objectif de l’éducation dans les écoles devrait être de créer des hommes et des femmes capables de faire de nouvelles choses, pas simplement de répéter ce que les autres générations ont fait. » – Jean Piaget
29. « L’intelligence est ce que vous utilisez lorsque vous ne savez pas quoi faire. » – Jean Piaget
30. « Le jeu est la réponse à la question : Comment quelque chose de nouveau arrive-t-il ? » – Jean Piaget
31. « Percevoir, c’est construire intellectuellement ». – Jean Piaget
32. « L’équilibre est la tendance la plus profonde de toute activité humaine. » – Jean Piaget
33. « Le jeu est la réponse à la façon dont tout nouveau arrive. » – Jean Piaget
34. « L’intelligence, l’équilibre structurel le plus plastique et en même temps le plus durable du comportement, est essentiellement un système d’opérations vivantes et agissantes. » – Jean Piaget
35. « Seule l’éducation est capable de sauver nos sociétés d’un éventuel effondrement, qu’il soit violent ou progressif. – Jean Piaget
36. « Combien plus précieux est un peu d’humanité que toutes les règles du monde. » – Jean Piaget
37. « L’enfant est un réaliste dans tous les domaines de la pensée. – Jean Piaget
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39. « J’ai toujours détesté tout écart par rapport à la réalité, une attitude que je relie à la mauvaise santé mentale de ma mère. » – Jean Piaget
40. « Les fonctions principales de l’intelligence, celle d’inventer des solutions et celle de les vérifier, n’impliquent pas forcément les unes les autres. Le premier participe de l’imagination ; la seconde seule est proprement logique. – Jean Piaget
41. « Notre problème, du point de vue de la psychologie et du point de vue de l’épistémologie génétique, est d’expliquer comment se fait le passage d’un niveau de connaissance inférieur à un niveau jugé supérieur. – Jean Piaget
42. « Raisonner logiquement, c’est lier ses propositions de telle sorte que chacune contienne la raison de celle qui lui succède, et soit elle-même démontrée par celle qui la précède. Ou du moins, quel que soit l’ordre adopté dans la construction de sa propre exposition, c’est de démontrer les jugements les uns des autres. – Jean Piaget
43. « L’égocentrisme nous apparaît comme une forme de comportement intermédiaire entre un comportement purement individuel et un comportement socialisé. – Jean Piaget
44. « Cela signifie qu’aucune logique n’est assez forte pour soutenir la construction totale de la connaissance humaine. » – Jean Piaget
45. « Le moi prend ainsi conscience de lui-même, au moins dans son action pratique, et se découvre comme cause parmi d’autres causes et comme objet soumis aux mêmes lois que les autres objets. – Jean Piaget
46. « La logique et les mathématiques ne sont que des structures linguistiques spécialisées. » – Jean Piaget
47. « La punition rend impossible l’autonomie de la conscience. – Jean Piaget
48. « Tout le monde sait qu’à 11-12 ans, les enfants ont une tendance marquée à se regrouper et que le respect des règles et règlements de leur jeu constitue une caractéristique importante de cette vie sociale. – Jean Piaget
49. « Toute explication psychologique vient tôt ou tard s’appuyer soit sur la biologie, soit sur la logique… » – Jean Piaget
50. « Les connaissances scientifiques sont en perpétuelle évolution ; il se trouve changé du jour au lendemain. – Jean Piaget
51. « L’enfant de trois ou quatre ans est saturé de règles d’adultes. Son univers est dominé par l’idée que les choses sont comme elles devraient être, que les actions de chacun sont conformes à des lois à la fois physiques et morales, en un mot qu’il existe un Ordre Universel. – Jean Piaget
52. « Plus les schémas sont différenciés, plus l’écart entre le nouveau et le familier diminue, de sorte que la nouveauté, au lieu de constituer une gêne évitée par le sujet, devient un problème et invite à la recherche. » – Jean Piaget
53. « La science la plus développée reste un devenir continuel. – Jean Piaget
54. « J’aime toujours réfléchir à un problème avant de le lire. » – Jean Piaget
55. « L’une des choses les plus frappantes que l’on trouve chez l’enfant de moins de 7-8 ans est son extrême assurance sur tous les sujets. » – Jean Piaget
56. « Avant de jouer avec ses égaux, l’enfant est influencé par ses parents. Il est soumis dès son berceau à une multiplicité de réglementations, et avant même le langage il prend conscience de certaines obligations. – Jean Piaget
57. « Durant les premiers mois de la vie d’un nourrisson, sa manière de prendre le sein, de poser sa tête sur l’oreiller, etc., se cristallise en habitudes impératives. C’est pourquoi l’éducation doit commencer au berceau. – Jean Piaget
58. « En ce qui concerne les règles morales, l’enfant se soumet plus ou moins complètement en intention aux règles qui lui sont imposées, mais celles-ci, restant pour ainsi dire extérieures à la conscience du sujet, ne transforment pas vraiment sa conduite. – Jean Piaget
59. « Toute morale consiste en un système de règles, et l’essence de toute morale est à chercher dans le respect que l’individu acquiert pour ces règles. – Jean Piaget
60. « L’état actuel des connaissances est un moment de l’histoire, changeant tout aussi rapidement que l’état des connaissances dans le passé n’a jamais changé et, dans de nombreux cas, plus rapidement. » – Jean Piaget
61. « Le but de l’éducation n’est pas d’augmenter la quantité de connaissances mais de créer des possibilités pour un enfant d’inventer et de découvrir, de créer des hommes capables de faire de nouvelles choses. » – Jean Piaget
62. « Chaque fois que l’on enseigne prématurément à un enfant quelque chose qu’il aurait pu découvrir lui-même, cet enfant est empêché de l’inventer et par conséquent de le comprendre complètement. » – Jean Piaget
63. « C’est avec les enfants que nous avons les meilleures chances d’étudier le développement des connaissances logiques, des connaissances mathématiques, des connaissances physiques, etc. – Jean Piaget
64. « Ce que nous voyons change ce que nous savons. Ce que nous savons change ce que nous voyons. – Jean Piaget
65. « Toute structure est à penser comme une forme particulière d’équilibre, plus ou moins stable dans son champ restreint et perdant sa stabilité en atteignant les limites du champ. – Jean Piaget
66. « L’égocentrisme enfantin est, dans son essence, une incapacité à faire la différence entre l’ego et l’environnement social. » – Jean Piaget
67. « Les jeux d’enfants constituent les institutions sociales les plus admirables. Le jeu de billes, par exemple, tel qu’il est joué par les garçons, contient un système de règles extrêmement complexe, c’est-à-dire un code de lois, une jurisprudence qui lui est propre. – Jean Piaget
68. « Il existe chez l’enfant certaines attitudes et croyances que le développement intellectuel tendra de plus en plus à éliminer. – Jean Piaget
69. « Pour éviter les difficultés du langage téléologique, l’adaptation doit être décrite comme un équilibre entre l’action de l’organisme sur l’environnement et vice versa. – Jean Piaget
70. « Autrement dit, la connaissance du monde extérieur commence par une utilisation immédiate des choses, tandis que la connaissance de soi est arrêtée par ce contact purement pratique et utilitaire. – Jean Piaget
71. « La pratique du récit et de l’argumentation ne conduit pas à l’invention, mais elle oblige à une certaine cohérence de pensée. » – Jean Piaget
72. « La coopération entre égaux entraîne non seulement un changement progressif de l’attitude pratique de l’enfant, mais elle supprime également le sentiment mystique envers l’autorité. – Jean Piaget
73. « D’un côté, il y a des actions individuelles comme lancer, pousser, toucher, frotter. Ce sont ces actions individuelles qui donnent lieu la plupart du temps à l’abstraction des objets. – Jean Piaget
74. « Désormais, l’univers se construit en un agrégat d’objets permanents reliés par des relations causales indépendantes du sujet et placés dans l’espace et le temps objectifs. – Jean Piaget
75. « Toute réponse, qu’il s’agisse d’un acte tourné vers l’extérieur ou d’un acte intériorisé comme pensée, prend la forme d’une adaptation ou, mieux, d’une réadaptation. – Jean Piaget
76. « L’abstraction réflexive, cependant, n’est pas basée sur des actions individuelles mais sur des actions coordonnées. » – Jean Piaget
77. « La mémoire dépend de l’activité, et une activité réelle présuppose l’intérêt. » – Jean Piaget
78. « Si les enfants ne se comprennent pas, c’est parce qu’ils pensent se comprendre. » – Jean Piaget
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